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Un grand centre interuniversitaire de développement
international en éducation voit le jour à lUQAM
Montréal, le 15 mars 2002 Linauguration du Centre interuniversitaire Paul-Gérin-Lajoie de développement international en éducation (CIPGL) qui a eu lieu aujourdhui est un événement qui suscite une grande fierté à lUQAM, tout particulièrement à la Faculté déducation. Cet événement sest tenu en présence du ministre de lÉducation, Sylvain Simard, de Paul Gérin-Lajoie, qui a accepté de parrainer et de prêter son nom au Centre, du recteur Roch Denis, du président de lUniversité du Québec, Pierre Lucier, et de nombreux représentants des institutions universitaires, de coopération internationale et de partenaires membres du CIPGL. Le CIPGL compte, au moment de sa création, une soixantaine de membres actifs. Il est constitué dindividus, de chaires et de facultés duniversités québécoises, notamment lUniversité Laval, lUniversité de Montréal, diverses constituantes du réseau de lUniversité du Québec, sans oublier la réputée Faculté déducation de la Michigan State University. La mission du CIPGL est de promouvoir léducation de base pour tous dans les pays en voie de développement, tout particulièrement en Afrique. Fort de lexpertise de son directeur, Alain Grandbois, qui a oeuvré pendant dix ans en Afrique et qui est professeur en éducation à lUQAM depuis 1993, le CIPGL mène des projets, notamment au Bénin, en Guinée, au Sénégal, au Burkina Faso et au Togo. Depuis quelques années, les professeurs de lUQAM impliqués dans ces projets ont permis de former plusieurs milliers denseignants en Afrique dont plus de 5 000 en Guinée. Le directeur, officiellement nommé, Alain Grandbois, souhaite que le CIPGL devienne un lieu dincubation pour les professeurs comme pour les étudiants. "Le défi pour les universitaires québécois est daffirmer leur présence et de faire valoir leur expertise en coopération internationale." Pour ce faire, le CIPGL semploie à créer des réseaux qui pourront favoriser le dialogue avec les différents partenaires et les experts-conseils. En plus dencourager les échanges, le Centre organisation des stages de formation et facilitera lélaboration conjointe de programmes universitaires avec ses différents partenaires. Grâce aux nouvelles technologies de linformation et des communications, le CIPGL soutiendra la formation des enseignants et fera la promotion de la recherche en éducation en Afrique subsaharienne. En outre, le CIPGL désire donner le jour à une université dété grâce aux efforts conjoints de lUQAM, de lUniversité de Montréal et de lUniversité Laval. Lobjectif est délaborer un programme denseignement supérieur de développement international en éducation, aussi bien pour la clientèle québécoise que pour celle provenant dautres pays de la francophonie. Pour assurer une relève, une préparation adéquate des étudiants est essentielle. Des stages à létranger, au Sénégal et au Togo par exemple, sont déjà disponibles pour les étudiants de premier cycle à lUQAM, mais leur nombre est insuffisant. Des cours dintroduction à la coopération internationale en éducation, de même quun programme détudes supérieures spécialisées en éducation et en développement international pourraient être élaborés dans les prochaines années. LUQAM, dont la vocation de service à la société ne sest jamais démentie, ainsi que le CIPGL, sinscrivent dans ce vaste projet qui a pour but ultime daider les plus démunis, en mettant laccent sur la construction de réseaux et de partenariats institutionnels. À propos de la Faculté déducation de lUQAM Héritière de trois écoles normales lors de sa création en 1969, lUQAM a toujours assumé un grand leadership en formation des maîtres. En effet, sa Faculté déducation, qui est la plus importante au Québec, forme quelque 60% des maîtres dans la région de Montréal et 30% de lensemble des maîtres au Québec. On dénombre à la Faculté près de 5 000 étudiants aux trois cycles, 80 professeurs réguliers et 130 chargés de cours. Renseignements : Alain Grandbois - 30 - Source : Marc Bélanger, agent dinformation |
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