Le jeudi 10 mai 2007
Les chercheurs de l'UQAM au 75e Congrès de l'Acfas
Voici quelques-unes des présentations des chercheurs de l'UQAM qui peuvent intéresser les médias et le public, ce jeudi 10 mai, au 75e Congrès de l'Acfas :
Activité spéciale
Activité no 14 Financer, faire connaître (et reconnaître)
ses recherches : les défis du métier de chercheur
Cette activité spéciale s'adresse tout particulièrement à
ceux et celles qui font partie de la relève en recherche.
Jeudi, 10 mai 2007 - Local 2096-R
14 h 30 Mot de bienvenue et conférence de Yves Gingras, historien des sciences, professeur au Département d'histoire de l'UQAM, sur l'évolution de la carrière de chercheur au Québec depuis 75 ans
Panel I – 15 h
Faire financer ses recherches
Trois participants dont Dominique Bérubé,
directrice du Service de la recherche et de la création de l'UQAM
Panel II – 16 h 30
Faire connaître (et reconnaître) ses recherches
Trois participants dont Stevan Harnad, professeur au Département
de psychologie de l'UQAM
Activité no 2 Vulgarise ta science! 9 h
Vulgariser, à qui la responsabilité? Au journaliste ou au
scientifique? – Marie-Ève Maillé, chargée de
cours à la maîtrise en sciences de l'environnement
Les scientifiques sont de plus en plus appelés à vulgariser leur
science pour le public. L'exercice n'étant pas facile et les occasions
étant limitées, les journalistes deviennent donc bien souvent un
intermédiaire obligé entre les scientifiques et le grand public.
Mais pour les scientifiques, qui sont des spécialistes, les relations
qu'ils entretiennent avec les journalistes, des généralistes,
sont difficiles et souvent insatisfaisantes. Il est primordial que la science
soit expliquée, diffusée et vulgarisée à la
population de telle sorte que celle-ci puisse se l'approprier. Est-ce le
rôle des scientifiques, des journalistes ou, plus probablement, des
deux à la fois?
Jeudi 10 mai, 10 h 30
Colloques
Colloque C-409 Citoyenneté, ethnicité, diversité :
interrogations locales, nationales et internationales - Responsable :
Micheline Labelle, professeure au Département de sociologie
et titulaire du Centre de recherche sur l'immigration, l'ethnicité
et la citoyenneté (CRIEC)
Le nouveau climat sociétal n'a pas fait taire les revendications qui
posent le problème des impératifs démocratiques de la
reconnaissance politique de la différence identitaire et de la justice
sociale, dans des contextes pluriels et multinationaux, et qui s'inscrivent
au cœur des questionnements qui interpellent la citoyenneté.
Ces remises en question, qui opèrent tant au niveau des villes
globalisées qu'aux niveaux national et international, provoquent
des chocs nouveaux demandant à être expliqués et
mieux compris. C'est là l'objet général du colloque.
Parmi les thèmes abordés, mentionnons :
Les revendications des groupes arabo-musulmans et la politique de
la reconnaissance dans les contextes canadien et québécois
- Rachad Antonius, professeur au Département de sociologie
Jeudi 10 mai, 9 h 40
Colloque C-415 La pénalité au cœur des enjeux sociaux actuels
Dangereux mentaux et vulnérables psychosociaux : deux catégories de personnes gérées à la fois par la loi, la psychiatrie et l'intervention sociale - Marcelo Otero, professeur au Département de sociologie, Daphné Morin et Lisandre Labrecque-Lebeau, étudiante à la maîtrise en sociologie
Les enjeux de l'intervention pénale face aux marginalités
juvéniles : le cas des jeunes de la rue à Montréal
- Annamaria Colombo, chargée de cours à
l'École de travail social et Annie Larouche, étudiante
à la maîtrise en intervention sociale.
Jeudi 10 mai, 10 h 50
Colloque C-503 Dix ans après la politique familiale, quelle est la
place des CPE dans la société québécoise?
- Responsables : Nathalie Bigras et Gilles Cantin,
professeurs au Département d'éducation et pédagogie
En 1996, le gouvernement du Québec a adopté une politique
familiale qui visait à faciliter la conciliation des responsabilités
parentales et professionnelles et à favoriser le développement des
enfants et l'égalité des chances. Ce colloque est l'occasion de
faire le point sur les questions suivantes : Par rapport au projet initial,
où en sont les CPE? Quelles sont les causes du questionnement autour
de la place des CPE au Québec? Quelles sont les expériences
de collaboration fructueuses entre les réseaux des CPE et de la
santé et des services sociaux? Comment les CPE peuvent-ils collaborer
avec les familles afin de soutenir le développement des enfants?
Que savons-nous réellement des effets de la fréquentation des
services de garde sur le développement de l'enfant?
Le 10 mai
Colloque C-603 Mieux intervenir auprès des personnes ayant un trouble déficitaire de l'attention/hyperactivité de la petite enfance à l'âge adulte
Le développement normal des fonctions attentionnelles chez
les enfants 6-12 ans et comparaisons des performances selon le sexe et le milieu culturel
- Marie-Claude Guay, professeure au Département de psychologie
Jeudi 10 mai, 13 h 45
Le trouble déficitaire de l'attention/hyperactivité (TDAH) chez
l'adulte : impact d'un programme de remédiation cognitive
- Caroline Bouchard, professeure au Département
d'éducation et pédagogie et André Achim,
professeur au Département de psychologie
Jeudi 10 mai, 14 h 15
Impact d'un programme d'intervention multimodal auprès
d'enfants d'âge préscolaire qui présentent un trouble
déficitaire de l'attention avec hyperactivité et un retard de
langage - Marie-Claude Guay, professeure au Département de psychologie
Jeudi 10 mai, 16 h
Colloque C-622 Face au problème du « être soi », l'art comme itinéraire
Musique, musicothérapie et développement de
l'enfant – Guylaine Vaillancourt, chargée de cours au
Département de musique
La créativité est un immense réservoir de ressources qui
contribuent à l'expansion psychique, intellectuelle et sociale.
De son côté, la musique, que l'on écoute, que l'on
joue ou que l'on chante, possède des qualités créatives,
structurales et affectives qui facilitent la conscience de soi, le
développement personnel, la relation, l'expression et la communication.
Dans un contexte de musicothérapie, la créativité
est un élément central où tout est basé sur
l'expression de soi à travers la musique, qui n'est ni jugée,
ni évaluée. Pour l'enfant, la musique ouvre toutes grandes les
portes de l'imaginaire qui permet la résolution de tensions internes par
la voie du monde non verbal afin qu'il puisse y trouver son rayonnement.
Jeudi 10 mai, 9 h
Consommer, produire et permuter son identité. L'art à
la rencontre des jeunes à travers leurs pratiques culturelles
– Moniques Richard, professeure à l'École des
arts visuels et médiatiques
Sous l'emprise d'une culture de consommation mondiale, les jeunes subissent
des influences diverses qui les isolent tout en les mettant en contact
avec la diversité culturelle. À partir des recherches
collaboratives de l'équipe Corps et fictions technologiques,
nous verrons comment l'art peut servir de filtre pour la transformation
de l'identité, de seuil pour le passage entre les cultures et de
repère pour la connaissance de soi et de l'autre. Nous examinerons
un modèle de pédagogie qui permet de rendre singulier le
familier et, le familier étrange.
Jeudi 10 mai, 10 h 45
Communications libres
Communication T-404 Médias, communications et information
Quels ados? Quels usages Quelles technologies? Un portrait de l'appropriation des technologies de la communication et de l'information par les adolescents québécois - Magda Fusaro, professeure au Département de management et technologie et Claudine Bonneau
Résultat d'une étude auprès de 1 167 répondants,
qui vise à analyser la formation des usages sociaux à partir des
comportements des jeunes usagers de 13 à 17 ans avec les technologies de
l'information et de la communication (TIC). Les objectifs étaient
d'identifier de quelles manières et pour quelles raisons les
jeunes Québécois s'approprient en totalité ou en
partie les fonctionnalités de plusieurs applications technologiques
(Internet, cellulaire, jeux vidéo, etc.) et de découvrir quel
rôle ils jouent dans le transfert des connaissances au sein de
leur cellule familiale.
Jeudi 10 mai, 9 h 50
Source : Huguette Lucas, conseillère en relations de presse
Division des relations avec la presse et événements spéciaux
Service des communications
Université du Québec à Montréal
Tél. : (514) 987-3000, poste 6832
lucas.huguette@uqam.ca
07-199
