Concours de vulgarisation scientifique « J'explique la génomique » : une équipe de cinq étudiants de l'UQAM remporte le 1er prix
De gauche à droite : Pascal Landry, Louis-Antoine Larose, Marie Glorieux, Daniel Coderre, Lyès
Belhocine, Ignacio Romero, Michel Jébrak et Michel Leblanc
Photographe : Nathalie St-Pierre
Le 17 octobre 2007 – L'équipe composée de Marie Glorieux, étudiante au baccalauréat en enseignement secondaire (concentration mathématiques) et de Lyès Belhocine, Pascal Landry, Louis-Antoine Larose et Ignacio Romero, étudiants au baccalauréat en communication (concentration médias interactifs), est la grande gagnante du premier concours de vulgarisation scientifique « J'explique la génomique », organisé conjointement par Génome Québec et le réseau de l'Université du Québec. Daniel Coderre, vice-président du réseau de l'Université du Québec et Michel Leblanc, vice-président au Affaires publiques et communication de Génome Québec, ont remis le prix de 10 000 $ à l'équipe uqamienne, lors d'une cérémonie qui s'est tenue le 16 octobre. Michel Jébrak, vice-recteur à la Recherche et à la création de l'UQAM, présidait l'événement.
Le concours J'explique la génomique
Dans le cadre de ce concours, les équipes participantes étaient
invitées à concevoir un outil éducatif interactif afin de
présenter la génomique aux jeunes du secondaire. L'outil
développé par les étudiants de l'UQAM est un jeu ludique et
éducatif (ou ludoéducatif) appuyé d'un site Web. Dans un
laboratoire virtuel, ce jeu comporte une suite de différents tableaux,
quiz et atelier d'apprentissage afin de départager les multiples
sphères d'action de la génomique. En réussissant les
différentes épreuves, le joueur peut ainsi passer du grade
de technicien de laboratoire à celui de directeur de recherche.
Les membres du jury ont tenu à souligner l'originalité de l'approche retenue (cheminement progressif au sein d'un laboratoire) par les étudiants, la qualité du contenu scientifique, la pertinence du traitement des questions sociales et économiques, sans oublier la qualité du français. Le comité de sélection a également fait état de la capacité d'adaptation de la plate-forme retenue pouvant ainsi constituer un outil pédagogique de grande souplesse.
Mentionnons enfin que le deuxième prix a été remporté par une équipe constituée d'étudiants de l'Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue (UQAT).
Source : Claire Bouchard, conseillère en relations de presse
Division des relations avec la presse et événements spéciaux
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