À l'UQAM les 22 et 23 mai prochains

Symposium Diversité culturelle et familles vulnérables : un biais en faveur de la compétence culturelle

Date : les 22 et 23 mai 2008
Lieu : Pavillon J.-A.-DeSève de l'UQAM, situé au 320, rue Sainte-Catherine Est
Coûts et inscription : www.graveardec.symposium2008.uqam.ca

L'UQAM accueillera le Symposium 2008 Diversité culturelle et familles vulnérables : un biais en faveur de la compétence culturelle, organisé par le Groupe de recherche et d'action sur la victimisation des enfants et l'Alliance de recherche sur le développement des enfants dans leur communauté (GRAVE-ARDEC), en collaboration avec la Chaire de recherche du Canada sur la victimisation des enfants de l'Université de Montréal. L'événement aura lieu les 22 et 23 mai prochains au Pavillon J.-A.-DeSève de l'UQAM, situé au 320, rue Sainte-Catherine Est.

Ce symposium réunira des chercheurs, des étudiants, des gestionnaires et des intervenants des secteurs de la protection de la jeunesse, de l'éducation, de la santé et des services sociaux et du communautaire. Leurs réflexions porteront sur les perspectives de la compétence culturelle, sur la mise en commun des confrontations, sur le partage des défis, et sur les réussites de l'intervention favorisant la protection et le développement des enfants vulnérables.

Au programme

Des conférenciers provenant des États-Unis, de l'Angleterre, de la France et du Canada viendront enrichir les connaissances portant sur des approches innovantes, des stratégies, des méthodologies et des outils développés ailleurs afin de favoriser la compétence culturelle des institutions et des communautés. En plus des tables rondes, les participants auront le choix d'assister à plus d'une trentaine d'ateliers, notamment :

Projet « Accès à l'école » - Marie-Agnès Lebreton, directrice générale, Centre de services préventifs à l'enfance de Côte-des-Neiges, et Sylvie Nuckle, orthophoniste, Commission scolaire de Montréal

Les enfants issus des minorités visibles sont-ils surreprésentés dans les services de protection montréalais? - Sarah Dufour, professeure adjointe à l'École de psychoéducation, Université de Montréal, et Chantal Lavergne, chercheuse, Centre jeunesse de Montréal-Institut universitaire

Monoparentalité et réseaux de soutien en contexte d'immigration. Les parcours des mères immigrantes à Québec. - Ana Gherghel, stagiaire postdoctorale au Centre Jeunesse de Québec-Institut universitaire et Centre de recherche JEFAR, Université Laval, et Marie-Christine Saint-Jacques, professeure, École de service social, Université Laval

Le développement de la qualité des interventions en contexte de diversité culturelle, le cas des services de garde au Québec - Nathalie Bigras, professeure au Département d'éducation et pédagogie, UQAM et Gilles Cantin, professeur au Département d'éducation et pédagogie, UQAM

Les enfants immigrants sont-ils prêts pour l'école? Les résultats d'une enquête réalisée auprès des enfants de 5 ans fréquentant une maternelle publique sur l'île de Montréal. - Laurence Boucheron et Danielle Durand, agentes de planification, programmation, recherche, Direction de la santé publique, Agence de la santé et des services sociaux de Montréal

Parcours migratoires inachevés : douze parents de garçons ayant fait l'expérience des gangs racontent leur histoire - René-André Brisebois, coordonateur, Fondation québécoise pour les jeunes contrevenants, et Sylvie Hamel, professeure au Département de psychoéducation, Université du Québec à Trois-Rivières

Violence conjugale et violence familiale : une perspective Intersectionnelle - Elizabeth Harper, professeure à l'École de travail social, UQAM

Groupes pour parents d'enfants ayant une incapacité non visible : ressemblances et différences selon la culture et la langue - Alice Home, professeure titulaire, École de service social, Université d'Ottawa, et Paule McNicoll, professeure associée, School of Social Work and Family Studies, University of British Columbia

Une identité parentale à recomposer : le point de vue de femmes en centre d'hébergement et de réinsertion sociale - Nathalie Thiery, candidate au doctorat en sciences de l'éducation, Université ParisX-Nanterre, France

Familles réfugiées des guerres, résilience et histoire : quand le livre devient objet de sensibilisation pour les jeunes - Lilyane Rachédi, professeure à l'École de travail social, UQAM, et Grace Chammas, chargée de cours à l'École de travail social, UQAM

Compétence culturelle et intervention auprès de familles et d'enfants vulnérables en contexte multiculturel - Ravinder Barn, professeure au Department of Health and Social Care, Royal Holloway, University of London, Angleterre.

Programme complet
www.graveardec.symposium2008.uqam.ca/pdf/symposium_program_fr.pdf (Format PDF)

Renseignements :
Catherine Adam
514 987-3000, poste 4748 / adam.catherine@uqam.ca

Source : Jenny Desrochers
Division des relations avec la presse et événements spéciaux
Service des communications
Tél. : (514) 987-3000, poste 7730
desrochers.jennifer@uqam.ca

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