Lancement de livre : Inclusion ou illusion – Élèves en difficulté en classe ordinaire : Défis, limites et modalités
Le 3 décembre 2009 — Les professeurs Gérald Boutin du Département d'éducation et de formation spécialisées et Lise Bessette du Département d'éducation et de pédagogie viennent de publier l'ouvrage Inclusion ou illusion – Élèves en difficulté en classe ordinaire : Défis, limites et modalités aux éditions Nouvelles dans la Collection « éducation ».
Dans cet ouvrage, les auteurs proposent au lecteur une nouvelle façon de comprendre l'intervention auprès des élèves en difficulté, qui est devenue l'une des principales priorités en éducation. Présentement, deux grands courants s'affrontent : celui de l'intégration scolaire et celui de l'inclusion totale en classe ordinaire. Le premier défend une position nuancée qui consiste à offrir aux élèves en difficulté des services à la mesure de leurs capacités. Le second, lui, opte la plupart du temps pour une position radicale et préconise, entre autres, la création d'un système éducatif unique destiné à accueillir tous les élèves, sans exception, quelles que soient leurs caractéristiques.
Rompant avec la façon de faire habituelle, qui se contente trop souvent de renvoyer, dos à dos, les tenants de l'intégration et ceux de l'inclusion totale, les auteurs ont procédé à une étude comparative de ces deux courants. Ils se sont penchés essentiellement sur les origines, visées, modalités d'application et retombées de chacun afin d'en faire ressortir les défis et les limites. Pour finir, ils proposent des pistes de réflexion et d'action destinées à prendre en considération la situation des élèves en difficulté, sans pour autant nuire à la réussite scolaire des autres élèves.
Cet ouvrage s'adresse à tous ceux préoccupés par la situation des enfants et des jeunes en difficulté : parents, enseignants, enseignants spécialisés, intervenants psychosociaux, étudiants, personnels de direction ou politiques.
Les auteurs
Gérald Boutin détient un doctorat de l'Université de
Fribourg. Outre sa fonction de professeur au Département d'éducation
et de formation spécialisées de l'UQAM, il fait partie du Laboratoire
de recherche et formation de l'Université de Paris X, à titre de chercheur
invité. Il est l'auteur de nombreux ouvrages dans le domaine de l'éducation
et de la méthodologie de la recherche.
Lise Bessette détient un doctorat en administration de l'éducation de l'Université de Montréal. Professeure au Département d'éducation et pédagogie de l'UQAM, elle enseigne au DESS en gestion de l'éducation. Ses recherches portent sur le processus de changement et le comportement organisationnel dans le domaine de l'éducation.
Renseignements
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Source :
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